天津市學前教育學會“十二五”課題《關于幼兒園主題墻飾與區域背景墻飾隱性作用的研究》

課題《關于幼兒園主題墻飾與區域背景墻飾隱性作用的研究》。《綱要》中指出:“幼兒的發展依賴于生存的環境,幼兒每時每刻都在與環境發生交流,環境是幼兒發展的資源。”教育環境作為一種“隱形課程”,在開發幼兒智能、促進幼兒個性和諧發展等方面所發揮出的獨特功能和作用。我們以幼兒為主體,創設幼兒熟悉、喜愛和積極投入的主題墻飾與區域背景墻飾,讓孩子成為真正意義上的主人。引導他們自己去觀察、去創造、去討論、去解決、去探索,做到環境創設——隱性課程,有效地促進幼兒的全面發展。課題獲得天津市學前教育學會“十二五”課題研究二等獎。